孩子要想跟上下学期的课程，得补习；孩子要想提高各科成绩，得补习；孩子要想获得升学优势，得补习。
补习甚至成为了孩子们之间的中新的交际方式。昂贵的补习费用不光让家长不堪重负，就连孩子也在数不清的补习班中被压得缓不过气来。
有资料表明，2019年，校外培训的市场规模多达8,000亿元，中国学生平均每个人在校外培训上花费达6500元。
不要小看这一数字，它是把偏远山区的穷孩子也算在内的平均值。实际上，绝大多数家长的校外开支远远大于6500元，每年在校外培训上花几万甚至是十几万的家长，不在少数manbetx万博。
或许会有人说，既然价格昂贵，难道家长就不能不报吗？事实上，并非家长自愿上当，而是社会整个教育的大环境使然。
毕竟当前的教育是以筛选为主的机制，虽说“三百六十行，行行出状元”，可是哪个家长不想让孩子坐在办公室，从事那些不用风吹日晒的工作？
在这种心理下，家长只能是寄希望于更好的教育资源，宁可自己勒紧裤腰带，也要让孩子不被大部队落下。
家长的这种心理无可厚非，官方出手调整其实也是为了将校外培训拉入正轨，避免培训费用过高，对家庭造成过重的负担。
我们走在大街上，不难发现，顶着各种提高班manbetx万博、精英班、培优班名号的培训机构比比皆是。一些机构，号称拥有诸多名师，一学期可以提升多少分，殊不知，某些机构连基本的资质都不具备。
为此官方规定，辅导机构要想开班，必须要事先报备，像招生人数、课时、教学内容，安全卫生、个人资质等情况必须要提前报备审核之后，才能允许查办。
这样一方面提高了辅导机构的门槛，同时还能避免一些“赚钱为主”的商家扰乱这个行业。
针对一些教师在寒暑假额外开设辅导班，对班上的学生进行补课的情况，官方多次初出重手打击。这样做的目的一方面是为了保证辅导行业的标准化，另一方面还是为了减少老师“上课不教，下课偷补”的情况出现。
对那些“校内不讲校外讲、课上不讲课下讲”的老师必须严罚，重罚，务必维护教育的公平性。当然，老师兼职补课的行为也会受到约束。
国家之所以对教育机构“重拳出击”，不仅仅是因为收费不合理，引得诸多家长怨声载道，更深层的原因是因为它扰乱了教育的公平性，影响到国家人才的选拔。
毕竟补习班归根到底还是应试教育的思路，这种越来越多的辅导机构非但不能起到推动教育发展的效果，反而会额外造成教育焦虑，使整个社会被迫进入一种小步快跑的状态中。
如果某个孩子可以通过接受课外补习、获得名师教育，而其他孩子没有这样的条件，补习就等于隐形的作弊。它暗中帮助某个学生，轻而易举干掉天赋更高的竞争者，并获得更高等的平台和更多的社会资源。
有钱人可以通过财富优势，利用大补习班和各种资源帮助自家孩子，可是那些天赋较高却家境贫寒的孩子们怎么办？没有补习班的名师指导，这些聪明的孩子很可能无法出头。
当然，补习班不会马上消失，在未来很长一段时间内，都会存在，并会朝着合理的方向走去。
作为家长，我们要做的是，不可盲目跟风补课，而是要根据自己的经济状况，孩子的学习情况，兴趣爱好等作出明智的选择。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！