要问“孩子们暑假里主要干什么”，“主要的”回答恐怕就是“补课”。这并不是今年冒出的“奇葩”，而是多年形成的“传统”，只是今年在教育部再颁“禁补令”的气候下，“补课风”依然劲刮，显得更奇。暑假前manbetx万博，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”，包括严禁中小学组织、要求学生参加有偿补课，严禁中小学与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。头顶这样的“高压线”，学校组织、要求补课的基本没有了，然而校外暑期班依然热闹，不敢明里开，转成“地道战”，各种文化班、兴趣班照样业务繁忙，赚钱没商量。一位家长说，她正上初中的孩子没等放假就报了暑期班，要补三四门课。孩子选择的这家补习机构以前在街面上，为了规避“风险”，转移到某住宅小区内一幢二层小楼的二楼，上课时，把楼梯处的铁门一闸，外边就谁也不知道了。出于对孩子人身安全的担忧，家长打电话询问，你猜对方怎么说？“没事没事，要死大家一起死！”言外之意是，就这摊子，你怕什么别来好了，又不差你一个。我跟这位家长说，这成啥体统，要么别让孩子去了，或者换一家。这位家长极其无奈地说，换一家也差不多，孩子平时就在这儿补，对老师都适应了，况且钱也交了。事实上，这位家长的遭遇并非个例，其对补习机构的选择和感受极具代表性——这就是补习班的牛气与家长们的无奈高度对立统一的现实。补习班缘何这样牛？因为生源满满、人气旺旺；家长们何以无奈？不甘落后，不得不从众。我们不可否认老师们与赚钱同步的好心——让孩子们多学点、学好点，往后竞争胜算点；我们不忍指责家长们费钱又费心的难处——孩子的前程很大程度上直接关乎成绩的好坏、分数的高低，人家都补你不补，谁能“误”得起，谁又能输得起！有需求，有市场，有默契，这样的土壤与气候，有偿补课的“生命力”自然很顽强。所以，“禁补令”常常颁manbetx万博，“高压线”一直悬，依然难以扭转治标不治本的被动。要想杜绝有偿补课、真正减轻学生负担，恐怕还得从改革教育体制和升学机制中寻突破。
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