南京家长张先生刚刚收到儿子老师的期中数学成绩短信通知：78分！张先生二话不说，立马跑到各大辅导班去咨询。可以想见，小张以后的周末日子不好过了。

　　课内在呼吁减压、课外家长和辅导班却步步紧逼。辅导班的作业多，还要家长去陪读，真受不了了！家长朱女士说起来牢骚满腹 ，可每到辅导班APP抢课，她总是第一时间找到有无线网络的地方，害怕错过。

　　《都市快报》揭秘著名的学而思辅导班。天天成长会的小编也通过南京的家长们了解到，学而思在南京有14个教学点，学生想报上名并不容易，不仅要成绩优秀还要手快。先要下APP报名参加入学测试，通过后进行分班，如果没通过就没资格进入学而思上课。

　　有小学生家长坦言上学而思是跟风，为了小升初能在名校招生和分班上增加筹码，中学生则为了在大考中取得好成绩。因为这里的学习内容比学校超前，比学校的要深。

　　在南京，还有不少学科类的辅导班，名气大的，必须得从小就报，只有是老生次次考出高分，才有机会继续上好班。周末，孩子们换上另一只书包，和爸妈走在另一条上学的路上

　　如果你的微信朋友圈里有位进入小学中高年段的学生家长，周末他的朋友圈，多半是在辅导班后排偷偷发出的郁闷感言，或是抒发在辅导班外等待孩子的无奈

　　11月7日起，人民日报推出系列报道，直指学生课业负担从课内转向课外，家长焦虑感十足。

　　今天，又是一个学而思招生的日子，从昨天夜里开始，就有成群的家长守候在杭州的几个教学点，瑟瑟冷风中，还要靠高音喇叭和保安控场疏散入学考试的培训班——学而思，那种期盼，那种无奈，溢于言表。

　　学而思在全国25个城市建有分校，仅杭州分校就有10个教学点，每个教学点的培训班层次不一，人数不一，我们无法准确估算一个基本的学生数字，也未从学而思官方采访的回复中得到解答。快报记者在采访中了解到，杭州有的民办小学manbetx万博，一年级一个班60%的学生都在上学而思。有的公办小学五六年级一个班，上学而思的人数达到80%以上。

　　从老师上一节课最多挣70元，到第一年起薪15万元，从上门做家教，到纽交所上市市值60亿美元，13年时间，学而思走的是一条怎样的疯狂扩张之路？

　　如此多的学生家长趋之若鹜几近跪求一张报名表，仅仅是为了培养孩子的数学兴趣吗？

　　上周日下午三点不到一点，李女士开车把女儿送到了学而思环城北路校区，女儿要从下午3点一直上到傍晚5点35分。学校老师让上的，老师说成绩好一点的同学最好都去。

　　这个校区是新的，好停车，其他地方真是不行报名前李女士特别考察过其他几个校区，每到双休，那些校区门前汽车电瓶车都会停得满满当当。

　　同一时间，刘先生带着儿子赶到学而思位于下城区文创园的校区，他要和儿子坐在教室里一起听课。

　　我们是小学二年级开始上的，孩子一开始也很抵触，不肯来。暑假有段时间，我是一个人来听了四五堂课，自己掌握了，再回去给他讲，只能一点一点培养兴趣。刘先生说自己是个脾气温和的人，但在学而思，他不管网上课堂，线上线下，从来不跟其他家长议论交流。主要是太容易焦虑了。

　　我在课堂上见过一个家长，老师还在讲，他已经急得敲孩子头了。还有一个妈妈，下课在走廊就对孩子动了手，一边走一边打，嘴里训斥，真是看不下去

　　但是没办法啊，大家都挤破头要上民办初中，各种杯赛上拿奖，就等于搭上了民办初中直通车，你说，谁不想给孩子挤个座位？

　　新华路39号，一幢毫不起眼的7层商务楼，整个二层就是学而思的新华路校区。

　　进来都要考试的，按成绩再分成什么提高班尖子班超常班，我们孩子在学校成绩还可以，但到了这里还是跟不上，很多家长都坐在教室后面听课，你进去看看就知道了。

　　一出2楼电梯口，抬眼就看到学而思培优几个大字。电梯口三排椅子上，满满当当坐的都是家长，有的刷手机，有的看书，有的靠墙发呆。

　　走进教学区，视线一下子明亮起来。最醒目的是走廊墙上的板报——热烈祝贺学而思1421人次在华杯/中杯/希望杯赛事中获奖。

　　一个满头白发的老太太单手托腮，一边听讲，一边忙着记笔记。记者轻轻推门走进教室，老太太回头望了一眼，眉头皱起，微微有些不悦。

　　有个妈妈趴在桌上睡着了。后来她跟记者说，我们家儿子太喜欢动了，我坐在他后面，就算只是睡觉，他也会表现得好一点。

　　一个中年男人一只手拎一只超市购物袋小跑而来，气喘吁吁，一坐在花坛边。闲坐在一旁的保安似乎习惯了这种场面，一边劝他别急别急，还早着呢，一边指挥其他几个骑电瓶车赶来的家长，不要随地停车。

　　我家小朋友刚上小学一年级，今年暑假开始报学而思。有人提醒我，学而思新生报名全靠‘抢’。报名那天，我一大早定了个闹钟，10：00开抢，我定在9：55一位等孩子下课的妈妈绘声绘色地跟记者讲。

　　闹钟响的时候，我在开车，正好开到西溪河下那里，铃声一响，我顿时手一抖，那个紧张！心怦怦跳呀！我想赶快靠边停车，偏偏旁边也没有可以临时停靠的地方，急得我真是，手一直在抖！好不容易找到地方停车，手机已经显示9：59，我马上刷新学而思App，哆嗦着手指一阵乱点，‘秒杀’成功，抢到了！整个人一身汗！

　　一年级升二年级的时候，我带小朋友去报学而思，分数上了‘尖子班’，但没名额了，当时我没当回事，报不上就算了。二年级升三年级，我们再去考学而思，结果成绩只够上‘提高班’，我当时心里一沉，这是不是说，这一年里其他小朋友都进步，我们已经落后了？

　　所以这次抢名额，我非常重视，哪怕学而思搞饥饿营销我也认了！早早定好闹钟，手机报名App时刻打开其实心里一直惦记的事根本用不着闹钟，时间还没到，我就已经什么事情也做不下去了，老早就把手机放在眼睛前面等。

　　新生报名其实大部分班都没有名额，全靠捡漏。我还算运气，抢到一个名额，虽然时间段不理想，教学点也离家很远，来之不易，我们也认了!

　　刚进来的时候，抢到哪个班就上哪个班，根本不挑老师和时间段。进去以后慢慢地，很多家长就开始讨论了，哪个老师好，哪个老师不好，想换班什么的，换班哪有那么容易！要等那个‘好班’有名额出来，才有机会去抢，大家都像盯着唐僧肉一样盯着这个名额，我们两年抢了几次都没抢到。这位爸爸的儿子正上小学四年级。

　　上个学期，我听别的家长‘传授’，在学而思App上设置了铃声提醒，只要有名额就会铃声通知。那几天，我整天把手机打开在App页面，就怕速度不够快。那天我正在开车，忽然铃声响了，一看，新名额出来了，我开了十几年车的老司机，全身汗毛也竖起来了！脑子都没想过找停车的地方，看了一眼后视镜就胡乱靠边停下，那次运气真好呀！哈哈！刷中了！心里就像书上形容得一模一样，一块石头落了地，放心了！

　　一位爸爸说，原来很喜欢带儿子出门运动，自从孩子上了学而思，运动时间被急剧压缩，现在和儿子一起下楼散步20分钟都很奢侈。

　　上学而思占用了大量时间。一次课近两小时，送去上课半小时，找车位半小时，回来半小时。下课回家还要吃透课堂内容，花五六个小时是正常的。一周一次课，算下来，10小时投入是基本的。如果再报个杯赛，更是忙作一团。

　　儿子已经很久没和我打球了，总是坐在书桌前，近距离用眼，视力下降很快。两三周前学校体检，他视力降到5.0以下，赶紧带到医院，医生说是假性近视，如果再这么下去，很快就要真近视了。

　　一位妈妈说，为让儿子考上学而思超常班，今年国庆长假，取消了孩子的出游计划，让他在家做了学而思训练营布置的的10套试卷.

　　有的题反复讲，孩子就是听不懂，讲多了自己也会火大起来，孩子哭哭啼啼，大人大呼小叫。冷静后，我们也反复在想，这是怎么了？

　　学而思每一期结束都有考试，老师在台上报每个分数段有多少人，家长相互比来比去，孩子战战兢兢看着家长脸色，到了这里，分数就是一切，这样线分，天色变暗，华灯初上。

　　下课时间刚过5分钟，走出学而思的学生和家长越来越多，新华路开始拥堵，汽车和电瓶车喇叭声此起彼伏。一位外卖小哥骑车经过，看到正在拍照的记者，有些不解：这有什么好拍的？每个星期都是这样啊。

　　11月3日20：47，学而思环城北路教学点门口，因为网约车司机不认识路，一位学生的母亲蹲在地上等待。

　　这个校区最晚的一堂课，是从晚上6点半到9点零5分。为报上一位心仪老师的课，朱女士不得不为女儿选择这个不受欢迎的时间段。

　　朱女士的女儿就读于杭州一所知名公办小学，她们班三十几个人，二十多个都在上学而思。我女儿是四年级下开始上的，现在五年级，班上很多同学二三年级就开始学了。

　　小林同学最后一个独自走出教室时，已经晚上9点半了。她在下沙一所小学读书，今年五年级。每个周日下午，小姑娘一个人坐一个多小时地铁来这里上课，晚饭就在附近小店随便解决，下课后再等爸妈开车来接。

　　有的甚至孩子受伤了也不放过学习的机会。上图是11月3日19：55，学而思环城北路教学点，一位父亲背着右脚受伤的儿子室。

　　这几天，很多家长都在忙着给孩子报学而思的寒假和春季班，按流程，每个孩子报名前要进行入学测试，按成绩进入基础班、提高班、尖子班、超常班（每年定期选拔）。

　　昨天，学而思一年级某个QQ群，很多家长在交流孩子的考试情况，有家长说，孩子坐在考场从头哭到尾，还有孩子整场考试就是在里面画画。

　　家住城西的毛女士，儿子已经上了两期学而思，当初想让孩子开拓一下思维，真正进去听了，发现问题很多，有的教法我是质疑的，很多题那里的老师直接告诉孩子怎么找答案，而不是启发他们去思考过程，真的很生气。

　　最大的感受，就是提前学习，学而思的一节课，知识密度非常大。近个2小时，要学四五个知识点，老师把教学内容极力压缩，语速很快，一道例题讲完，接着就是四五道练习题跟上。课后回家，需要刷更多的题来巩固记忆。

　　送儿子去上课，我一般都manbetx万博在后面听。稍微开个小差，一道题没听全，就错过了。最让我生气的是，很多题目的教学方法不是合理引导，而是直接告诉学生解题的捷径。孩子根本没有真正理解。这样的教学方法是在太简陋了！我不打算再让孩子学下去。

　　把一个正方体剪开可以得到多种不同形状的展开图，看哪幅图可以折成一个正方体。老师教的解决方法是在图形里找到一个‘目’字形状和‘Z’字形状，两个都有，这样的展开图就能折成正方体。

　　毛女士说：培训班上，老师跟孩子说，让他们在图形上找两个‘目’和一个‘Z’或是一个‘目’和两个‘Z’，就能构成一个正方体。孩子就像一个解题机器，只要按老师的指令去找到答案，根本没有空间概念，这样的教学方式，对孩子数学思维培养有好处吗？价值在哪里？

　　对这道题的解题过程，我们也请教了杭州一所学校的数学教研组长王老师。她说：这道题是小学四五年级学习长方体、立方体的认识时，才会要求孩子掌握的。学校里学习这块知识时，会给孩子一系列基本的展开图，会要求孩子先动手操作，拼拼摆摆，然后再总结一些方法，来快速辨认。

　　对一年级孩子来说，直接告诉他找‘目、Z’意义不大，关键是要让孩子动手做，比如现在很流行的磁力片，玩一玩立即一目了然。有了了解后，再引导孩子进行空间想象，在脑海里把这个展开图慢慢组合起来。

　　经过类似学而思这种统一模式培训过的孩子，到了中学，原先形成的数学优势，还能继续保持吗？

　　培训班这种走捷径的学习方式，对短时应试有效果，但对孩子长期的数学学习和能力培养肯定不利。杭州西溪中学校长、浙江省数学特级教师潘云芳说，告诉学生结果，但不去思考为什么会这样，相当于没有教给学生如何从头想问题的能力，没有锻炼学生的数学能力。

　　举个例子，教孩子求圆锥侧面积，老师直接告诉孩子计算公式。孩子通过练习用熟公式，是非常简单的。让学生根据公式计算，仅仅是教学的显性目标，更重要的是让学生理解如何探究曲面面积的计算，这里面渗透了化曲为直，化空间为平面，化三维为二维的转化思想，而这种转化思想和能力，在学生今后的生活中用来解决实际问题最有用，但往往容易被现在的题海教学完全忽视。

　　各培训班里，都有一批领先的孩子，有的学习能力很强，记住了这些公式外，还会去钻研为什么，他们的优势进入初高中可以继续保持。但是其他同学，如果一直凭借这种走捷径的学习方式，进入初二后，只要碰到新的稍综合的题型就吃不消，更别提高中了。

　　重高数学备课组老师称：记解题技巧、走捷径，理科学习肯定不是这样的 在小学阶段培养对数学的感觉是很重要的

　　一所重点高中的数学备课组长洪老师，直接否定了这种学习方式：通过记解题技巧、走捷径，理科学习肯定不是这样的！学习的第一要素是发现问题，学而思这种直接教孩子公式的方法，实在很可怕。

　　举个例子：学浮力公式时，我们如果直接记公式，可能没什么感觉，很快忘记。但是这个公式的推导过程很有意思，是阿基米德洗澡时，发现溢出的水的体积和人的体积一样。这样再记公式，不会轻易忘记。

　　理科和文科一个很大的区别是，小朋友小时候背古诗词，不懂意思也能先背下来，到后来慢慢有了知识储备，会有一天突然茅塞顿开，理解了诗词。但数学不会这样，先记住公式、解题技巧，并不能帮助你理解整个知识。而且，即使现在记下来，将来也会很快忘记。

　　在小学阶段，培养对数学的感觉还是很重要的。因为记住公式培养的是记忆力，而学数学应该培养的是思维能力。通过推导公式，培养推理、逻辑能力，才是正确的培养过程。如果只是记公式，进高中肯定不适应，因为高中里很重视知识的来源和探究，直达捷径的方式，没有作用。洪老师说。

　　校长摇摇头说：无奈！班上同学都在学，撑不牢只能送去。他说，对于学而思，有很多话想说：才跟着听几节课我就知道，学而思都是套路，而创新思维的培养一定是没有套路的。但是培训的套路这么多，我们都知道不好，为什么还要上。对于学习，大家常用的比喻是跑步。因为大家都不想输在起跑线上，去上，不一定跑得过别人。但不上，是肯定跑不过别人。

　　2012年，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)，公开征求社会各界意见。教育部发布《指南》，就是试图制止拔苗助长式的超前教育和强化训练。

　　教育部不允许，所以培训机构裹挟着家长，带着孩子就偷偷地提前跑起来。但是跑步是需要策略的，第一圈跑得太快，但第二三圈力气用没了，就跟不上了。这也是人生最好的隐喻，你能永远跑得快吗？

　　学生就像块土地，家长只想在地里种点东西，有点收成。如果一开始没开垦，长了些草，家长就慌了，因为在外人看来，这就是一块荒地。其实处女地才是有无限发展可能。

　　首先，学而思上课都是套路，讲解题的捷径。这样很容易让孩子思维固化，产生定式，不去思考。

　　其次，超前消费。超前学知识，也是对学习能力的超前消费，相当于透支，孩子的后续发展力自然减弱。

　　现在家庭亲子关系的最大破坏者manbetx万博，是成绩。成绩好，一好百好。学而思吃透了应试规则，能帮孩子提高成绩，所以再没有创新的课堂，也有无数家长挤着要进去。想想，如果孩子没上学而思，真的在班里落后了，他是痛苦的第一受害者。

　　近几年，学而思在杭州迅速扩张，每到报名阶段，总是一位难求。家长在网上争抢入学名额，都需要秒抢。

　　采访中，很多家长提到，除了希望快速提高孩子的学习成绩，还有一个更直接的目的，为小升初做足准备。

　　有家长说，学而思等培训机构跟杭州的热点民办学校有着千丝万缕的关系，每年民办中学招生一启动，这些培训机构都会散发出巨大能量，比如组织考生测试，向民办初中推荐优秀生源。还有家长说，带孩子到民办学校报名，有校长直接会问，有希望杯等竞赛成绩吗？而这些杯赛的培训都是通过学而思等培训机构组织的。

　　现在，杭州民办初中招生采取自主招生和摇号派位相结合的招生方式。招生计划数的40%由学校自主招生，60%采取网上报名、电脑派位。每位小学毕业生只能报读一所民办初中。

　　一位教育业内人士说，2014年开始，杭州民办初中自主招生比例从30%增加到现在的40%，给民办初中带来了深远影响。因为60%名额要无条件摇号，招进来的学生质量不能保证，民办初中想尽办法，保证40%的自主招生生源绝对优秀。民办初中自主招生的门槛也因此比以前提高。在这种背景下，杭州很多培训机构，对学生分快慢班，进行各种测试，为民办初中掐尖当好帮手。

　　另一位民办中学校长说：我们学校是没有的，别的学校我不好说。但民办学校要招优秀学生这一点无可厚非。

　　杭州某公办初中的校长说，民办学校依靠培训机构招收优质生源，这是个公开的秘密。只是，不一定是学而思一家。不少民办初中都在暗暗通过一些机构，通过考试招生，时间一般在每年12月和第二年是三四月左右。前两年这些考试可能比较明显一点，这两年教育主管部门抓得严，更加隐蔽点，比如学校会到培训机构的尖子班去考试招生。

　　杭州一位很资深的民办初中数学老师说，学而思，包括很多类似的培训机构，都对学生有分层，学生被分到了普通班、高级班、尖子班、竞赛班，民办初中有时候会借助这些培训机构招生，具体形式有很多。比如，掌握学而思尖子班的信息，在自主招生这些学生来报考时，学校会重点关注。再比如，拿着学校试卷，到这些培训机构去组织考试，筛选一些优秀学生。如果我是校长，我肯定也愿意去学而思招那些优秀学生。

　　一位知名民办小学校长和几位小学老师也证实了这个说法：不仅是学而思，别的机构也有。有的机构甚至可以推荐特别优秀的学生去民办初中。有的民办初中会通过机构考试招生，学校知道现在很多优秀学生都在学而思等培训机构上课。

　　朱先生每个周末都陪孩子去上学而思。上周日，黑压压上课的人把他吓住了，他对记者讲述时，情绪都有点激动：你们知道有多少人在上学而思吗？把楼下快餐店都挤得坐不下了！

　　朱先生说：我的孩子在一所普通公办小学读书，成绩是全校数一数二的，当时不少家长都在学而思，我没有去凑这个热闹，觉得让孩子有个快乐的童年更加重要。到了去年下半年，孩子六年级上学期时，我加入了那种小升初的家长群，才明白了原来小升初有那么多门道，不参加学而思，根本进入不了四大杯赛的培训圈，没有杯赛成绩，想上民办初中很难很难。

　　今年民办初中报名前，杭州的章先生向一位民办初中校长咨询小升初的问题。校长直接问：你儿子在学而思，在读什么等级的班级？章先生回答：提高班。校长说：提高班没有用的，要尖子班或者超常班才可以参加民办初中自主招生。

　　不仅有升学原因，采访manbetx万博中很多家长和老师都提到一点：上了学而思，孩子的考试成绩上去了，提分有效果。

　　我们先看看他们的课程设置、教学体系有什么特别之处。我们选取了小学的中低段两个年级的数学课本内容，分别作了对比。

　　最近，很多学校的一年级孩子还在学习10以内数的分解，规范数字的书写，整个学期，学校教学任务是让学生学会20以内的加减法，其中穿插一些图形、钟表的认识。

　　但在学而思，早已开始四五个数字的相加相减。而图形、钟表等内容，学而思早在幼儿园大班毕业的暑假，就已经开始上了。虽然与学校学习内容大致相同，但学而思难度更大。比如认识钟表，不仅要认识整时、半时，还要会认8:18这样的时刻，有的拓展题甚至要求知道镜子里的钟表应该是几点；幼儿园大班小朋友，在学而思已经在学怎么数锐角、钝角，线段；还有的在学统计图形。

　　杭州一位热点民办小学的数学教研组长王老师，教龄20年，对小学数学教学研究很深，她仔细对比了学而思和学校两本数学书的内容——

　　学而思在计算方面，出现四五个数的连加连减，比较大的数字，学校一年级数学不作要求；通过镜面反射，认识钟表，是二年级学对称时的内容，在老教材书本上曾出现过一道类似习题，不过新的数学教材（四年前，杭州小学数学换了新教材）已经不作要求了；数角，让孩子用排列组合的思想来数角，难度已经到了四年级上了。

　　小学四年级的数学内容，主要有这些内容：大数的认识，1亿有多大，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角—优化。

　　学而思的四年级数学内容：定义新运算初步，等积变形，方程与方程组，相遇追及复习，环形跑道，一半模型，最值问题初步。

　　看得出来，学而思的数学内容小部分和学校的教学内容有涉及，大部分是新的知识点。

　　学而思四年级的定义新运算是奥数内容，学校里不教；等积变形是五年级上的内容；方程也是五年级开始学，不过方程组是初中的学习内容；追及问题大约是四年级下、五年级上开始涉及；环形跑道的难度远远高于学校四年级的数量关系的教学难度；一半模型是五年级上的内容；最值问题，四年级的拓展题中会遇到。王老师说。

　　资深数学老师评价学而思数学体系基本沿用老的奥数教材，学的内容难、深，不符合教育规律

　　小学数学是有自己的一套体系的。一味提前教学，并不是合理的教学方法。王老师仔细介绍了小学数学的特点。

　　目前，杭城大多数小学的数学教材，采用的是人教版，这是一本面向全国的数学书，内容比较基础，难度不深。整个教学体系是螺旋上升的，低年级对一些内容是初步认识，大致了解。到了中高年级，再继续深入学习算理、方法等，这个过程是一层层阶梯式的。

　　一年级认识图形。第一学期先认识立体图形，因为孩子们生活中看到的大多数物体都是立体的，到了第二学期，从体到面，开始认识平面图形；二年级的图形知识是认识角和直角等，初步感知图形的平移、旋转等运动方式；三年级要学空间、位置、东南西北等方向；到了四年级，重新认识角，直线、射线、线段等内容；平面图形学好了，到了五年级，再深入学立体图形，比如表面积、体积、容积等；六年级开始，从直线图形学到曲线图形，圆、圆柱、圆锥。你看，就图形这个知识，整个小学数学的学习中，每年级都有涉及，知识是一层一层学上来的。

　　目前看了学而思的几本教材，内容和体系基本是沿用了以前的一些奥数教材。学的内容难、深，二三年级的知识要求提前放到一年级来学，是不符合教育规律的。

　　低年级的孩子还没有较好的知识储备和思维基础，就这样刷题的话，很容易感觉到挫败，失去对数学学习的信心。王老师建议，低年级的孩子还是应该以玩为主，在玩中学，培养起对数学的兴趣，养成学习的习惯。到了高年级有了知识储备，思维发展成熟了，再进行一些课外拓展，这是科学的学习规律。

　　采访中，很多一线数学老师说，学而思太超前了，很多内容直接灌输，直接教孩子如何解题，如何走捷径。这种教学方法，确实对现行的学校课堂教学造成很大干扰。一位老师很激动地说；很明显的一点，大多数孩子外面学了之后，课堂上就不怎么听课了。

　　某热点民办小学的一年级班主任方老师说：今年暑期家访时，一个男孩提前上了学而思的暑期班，他妈妈非常自豪地说，儿子100以内的加减法都会算，甚至几百的大数，也会加减。但这位妈妈开学后很快就遇到了问题。

　　发新书那天，这个男孩一拿到书，就举手说，‘老师，这本书的内容我在外面学过了，全会了。’班里同学立即炸了窝。我赶紧和他说，‘太棒啦，你在外面学到的好方法，可以介绍给大家。’之后上数学课，这个男孩总是不认真听讲，有时自己开小差，有时扰乱课堂秩序。做作业的正确率，比全班大部分同学都低。

　　一位家长说，朋友的儿子幼儿园开始就在学而思上课，听说一年级就会解二、三年级的的数学题，不过学校的数学考试，他有好几次只考了60几分。孩子基础都没打好，就想造高楼，迟早要出问题。

　　长江实验小学校长、浙江省数学特级教师丁杭缨，在小学数学领域有着较强的影响力。

　　她说：按正常的教育规律、学生的身体生长规律，小学一年级数学上学期的内容要5个月完成，但在课外一些培训机构，15次就解决了。孩子们只知道是什么，但不知道为什么。而且，对大部分孩子来说，也不知道是什么，他们只知道答案，没有形成知识的脉络和体系，是有断层的。

　　知识脉络有多重要，举个例子，就像看电视剧，从头到尾连贯看，能了解整个故事情节。但前后跳着看，先看后面，再回头看前面，整个故事是凌乱的、穿越的。学知识就像是学故事，知识是连贯的，知道来龙去脉，才能在头脑里形成结构。这也是未来学习的基础。

　　学校每天上课，都是通过知识这个载体，在锻炼、培养学生的思维。一般都由生活实例引入，然后通过观察、比较、抽象、概括等，形成数学原型，之后再回到生活中去。小学数学里manbetx万博有很多需要探究的内容，类似立方体拆成平面展开图这样的题，是要经过多次实践，慢慢总结出规律的。但很多校外教学省略了这个探究的过程。

　　大多数孩子校外学习后，课堂上不怎么听课。这真的会害了孩子。让孩子以为自己知道了，其实是瞎子摸象，只了解了数学的冰山一角。但让孩子进行反思比较是不可能的，他们还不能够主动把校外的知识和校内的知识联系起来。只是很多一味追求成绩提升的家长，还在不断把孩子送去学，有些无奈。丁校长说。

　　最先是知识的掌握，知道算法等。之后就要培养数学的思维方式，看问题逻辑性强，能看到问题内部、问题内在的关联。人的智力水平发展，判断标准不是知识掌握情况，而是看思维情况。

　　最后也是最重要的，数学培养学生的意志品质，遇到难题知道去克服困难等。华罗庚解哥德巴赫猜想时，失败过无数次，但还在不停地做，这种在人格上建立的精神品质，更为重要。