在当代教育中，教师不仅是知识的传授者，更是孩子成长过程中的陪伴者与启发者。山东省教育厅联合齐鲁晚报·齐鲁壹点推出的《教师悦读成长计划》便是这样一个旨在提升教师素质和教育理念的重要举措。这一计划鼓励教师分享他们的成长故事，深度探讨书籍对教育实践的影响，让我们与广大教育工作者共同探讨如何在阅读中发现孩子的独特之处。

　　近年来，《看见孩子》一书的出版，引发了幼儿教育界的广泛关注。其强育不是灌输，而是唤醒；不是塑造，而是陪伴的理念，逐渐改变了老师们的教书育人方式。书中提出，教育者应当注意倾听每一个孩子的声音，理解他们的情感需求和发展特点。这种理念的提出，正值了一位富有经验的幼儿园教师赵丽的成长经历，manbetx万博登录她用自身的教育实践诠释了“看见孩子”的重要意义。

　　赵丽是山东省沂南县界湖街道中心幼儿园的一名骨干教师，她在新学期开始前，组织了以《看见孩子》为主题的寒假共读活动。这一举措不仅让她能反思自己的教育实践，也帮助了许多同事认识到教育的真正内涵。在多年的教育实践中，赵丽发现，单纯依靠一腔热情，而不加强自身的专业素养，无法为孩子的成长提供真正的支持。因此，她积极参与各类培训，不断精进自己的教育理念。

　　在实践自主游戏中，赵丽不仅见证了孩子们的创意盛宴，还逐渐理解到了观察的重要性。通过细腻的观察，她意识到孩子的每一个举动背后都有其发现世界的逻辑。例如，一个孩子在搭建积木时并不是“捣乱”，而是在探索空间关系。这样的转变使她的教育理念更加丰富，也让孩子们在自主探索中获得了更深的学习体验。

　　与此同时，赵丽观察到，家庭教育观念的转变同样至关重要。在实施自主游戏的初期，部分家长对于孩子在幼儿园的“玩耍”表示质疑，想要看到他们更直接的学习成效。而通过有针对性的家长沟通和开放式活动，赵丽和同事们逐步帮助家长理解教育的本质，开始重视孩子在独立性、社交能力等方面的成长。这种“家园共育”的理念极大地促进了孩子们的全面发展。

　　在探索的过程中，赵丽多次获得了市、省级的教育奖项，这不仅是对她专业能力的认可，更是对坚持“看见孩子”这一理念的鼓励。她深信，教育的核心在于理解、尊重和支持每一个孩子的独特性及成长节奏。

　　未来的教育之路，赵丽将继续带着“看见孩子”的理念前行。她相信，只有真正看见孩子，才能做出有温度的教育。每一个孩子都宛如一朵花，老师的任务是用心浇灌，让每一朵花在适宜的时机绽放。通过《教师悦读成长计划》，甚至更多教师将启迪更多的教育实践，成为孩子成长道路上的守护者与启发者。从根本上而言，教育的力量，源自于我们每个人对儿童的理解与爱。返回搜狐，查看更多