2025年2月7日至8日，长沙市第六中学以“赋能教育未来，共绘育人新篇”为主题，举行寒假教师校本培训。本次培训由副校长宋国军主持，教科室、教育处组织，为全体教师奉上了一场精彩纷呈的思想盛宴。

　　长沙市教科院教育质量监测与评估中心主任邹良首先阐明了自己对近年来最新出台的相关教育政策文件的理解，着重强调了弘扬教育家精神，深化教育评价改革的重要性。她提出，学校教育的理念要由“育分”转向“育人”，这样才能更好地激发学校办学活力，达到提质增效的目的。

　　随后，她利用大数据“精准画像”的技术全面呈现我校教育教学的成绩与优势，并就进一步的发展提出针对性的建议。最后，她呼吁学校进一步优化教育教学，准确把握评价改革，汇聚育人合力，构建未来学校新样态。

　　长郡中学党委书记、长郡教育集团管委会会长翁光龙书记应邀为我校全体教职工带来了一场题为《弘扬教育家精神，办人民满意教育》的专题讲座。翁光龙从“立诚报国的理想信念、行为世范的道德情操、因材施教的育人智慧、求是创新的躬耕态度、甘于奉献的仁爱之心、以文化人的弘道追求”六个维度，深入剖析了“教育家精神”的丰富内涵。

　　他结合长郡中学多年来涌现出的众多优秀教育工作者的生动事例，具体展示了这些教育家精神在实际工作中的体现和践行方式。精彩的讲座不仅让在座的老师们更加深刻地理解了教育家精神的深远意义与重要价值，更极大地激发了教师们内心的教育热情与强烈的责任感。

　　长沙市教育学院院长孙智明向全校教师深入解读了中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的重大背景，并围绕基础教育课程教学改革的核心内容进行了详细阐述。

　　他重点分析了“教与学方式变革”“课堂教学改进”“儿童全面发展与学生学业发展”“科学教育”“健康教育”等关键概念和观点，引发了教师们的广泛关注与深入思考。

　　校长王旭首先回顾了过去一年学校在教师队伍建设、文化品牌建设以及五育融合实践等方面取得的亮眼成绩，并感谢全体师生的辛勤付出。随后，他对当前学校发展面临的新机遇与新挑战进行全面分析，强调了政策红利、技术赋能等为学校带来的教育发展新动力，同时也指出了竞争压力加剧、安全管理亟待升级等方面的新挑战。

　　2025年是学校办学120周年，王校长结合新形势，提出了学校2025年总体工作思路和十大具体任务：

　　最后，王校长对学校办学120周年成果展筹备工作进行具体部署。他呼吁全体六中人凝心聚力，脚踏实地，奋力书写新时代高质量教育发展背景下的“六中答卷”！

　　长沙市品质课堂竞赛一等奖获得者孙嘉彬老师以《跨界融通 蜕变彩虹》为题，分享了2024年校本课程“品质课堂”参赛课例《折叠彩虹——钛合金的技与美》的研发过程，从真实问题的选取、核心学科知识的抽离与整合、应用新知深入解决问题、整合性项目成果的生成几个方面详细阐述了跨学科项目化教学设计的设计逻辑。

　　长沙市实验技能竞赛一等奖获得者巢缘驰老师从比赛前的准备阶段、比赛过程以及比赛后的总结与反思三个角度分享了参加生物教师实验技能竞赛的相关经验。在赛前准备的角度详细介绍了一些理论和实验操作的准备方法，并从比赛过程和赛后总结两个角度表述了个人的一些观点和反思，以此分享此次比赛的参赛经验。

　　邓艳姣老师从教材重组到情境构建，从间接认知到实践感知，广积素材，充分挖掘积累素材运用于课堂，创设学生感兴趣的情境，落实五有四化主题式教学内涵，实现高效备课。

　　蒋知言老师作为有丰富公开课经验的青年教师，从备赛、备课的角度，向其他青年教师展示了公开课需要什么要素，备课素材的来源，以及如何将人工智能运用到实际备课中。

　　我校体育组团队荣获2024年长沙市体育教师素养大赛总分第三名，体育教研组长吴昊老师通过图文、视频等介绍了我校体育组团队从收到比赛通知确定团队目标；根据比赛内容制定整体的训练计划；通过教师的专业特长进行“教”与“学”的技能互补；分拆任务再集体研讨优化主教材内容；公平选拔以赛促练提升技能，最终依靠团队的力量收获1+1＞2的好成绩。

　　刘细平老师以地理拓展类校本课程《“玩转”地理》的设计开发为例，从两个方面出发，对如何利用社会“大”资源，打造“行走”的地理大课堂进行实践，探索如何让地理核心素养真正落地之路！

　　宋莎莎老师阐述了化学校本课程的开发背景，总结出开发校本课程的成功经验为常规实验教学中的长期积累。详细介绍了化学组在课内，课外对提高学生化学实验素养的做法。分享了本组教师自我提升的措施并展示了在实验教学上取得的相关成绩。

　　语文名师工作室首席李珏重点介绍了工作室重点研究项目“教学评一体化”的实施过程与成果，并对教学模型的进一步探索作出了详细规划。

　　英语名师工作室首席郑英帆从树立品牌形象、培养骨干教师和提升学生素养三方面总结了工作室的目标完成情况。

　　德育名师工作室首席杨燕平介绍了工作室从学习、赛事、研发、辐射四个方面创设活动来提升班主任的育人能力和素养。

　　一个省心的班级背后必有一位会“偷懒”班主任和一群给力的班干部，如何将一群“赶鸭子上架”的班干部成让老师放心，让学生信服的管理团队？杜佩佩老师结合自己的班级管理实践，从对核心班干部的培训细节、制造锻炼机会、适时退场以及后勤支持等方面分享了自己的成功经验。

　　龚莎老师分享用经济学思维打造高效的班级管理体系。manbetx万博入口在教室里重建这些微观经济系统时，本质上是在训练未来公民理解真实世界的运行规则。她希望培养既追求创新突破，又懂得风险控制；既具备家国情怀，又拥有理性判断的学生。

　　作为年轻班主任，成长过程中总会遇到坎坷，同样会收获精彩。曾欣怡老师这一路，有师傅引领，有前辈护航，成长迅速。她本次以“星聚成辉，水起成澜”为主题，从“一个班”“两个故事”“三句话”“一群人”四个方面进行阐述，分享了这一路的点滴成长。

　　人的内心，宽广深邃，若想真正了解一个人、改变一个人，manbetx万博入口则要走进他的内心。杨海花老师用传递小纸条的形式走进学生的内心世界，用爱与关怀去引导他们健康成长。小小纸条，正是一种简单而有效的工具，它帮助杨海花老师和学生们搭建起心与心之间的桥梁，让爱与关怀在师生之间、生生之间自由流淌。

　　李虹老师以动态标签重构班主任角色，分享教育实践三阶段：初任掌控者，通过勤守、严厉、模仿建立班级秩序；转型赋能者，开发情绪管理工具、项目制活动，激发学生创造力；进阶策展人，设计辩论会、错题博物馆培育思辨能力。强育不是单向定义，而是通过角色切换搭建成长坐标系，让每个生命自定义成长轨迹。

　　龚思维老师围绕品行培养、能力养成的关键词，运用生动的视频素材，从日常管理、学习管理两个角度，分享了班级管理的实践与探索。她相信良好的品行、解决问题的能力将助力孩子们走得更远。

　　党委书记汪东在总结讲话中强调，全体教师要深刻领会教育强国的时代内涵，以教育家精神为引领，以课程改革为抓手，以质量监控为保障，不断提升自身专业素养，为新学期教育教学工作开好局、起好步，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，吹响新学期奋进的号角。相信全体六中人必将以此次培训为契机，凝心聚力，砥砺前行，共同谱写学校高质量发展的新篇章。

　　本次培训紧扣时代脉搏，聚焦教育热点，专家学者高屋建瓴的解读，一线教师倾囊相授的经验分享，以及精彩纷呈的班主任素养大赛，manbetx万博入口无不彰显着六中人对教育事业的满腔热忱和孜孜追求。返回搜狐，查看更多