Wiki的特点是：简易性，开放性，协作性，组织性。根据其特点教育中广泛应用它主要在这几个方面：

　　总之，WIKI是一项新事物，其在教育教学中的很多应用还不够完善，甚至有些还处在尝试阶段，但其独特的优势和良好的发展前景是无庸质疑的，相信WIKI在教育领域中的应用能够促进教育教学改革的发展，也有待于我们进一步去完善、去发现和探究。

　　总之播客在教育中的优势有：1，作为教学信息发布平台，实现教学资源的动态建设与丰富，构建新型数字校园和视听化的网络学习社区。2，对语言教学中听、说、读训练的支持，扩展传统课程学习，使得用直接方式发展学生语言交流能力的愿望成为现实。3，促进教师专业素质、教育技能的提高与发展，促进学生自主学习与信息素养能力的提高。4，作为师生沟通的重要渠道和学生成长档案袋。

　　公共资源数据库内的数据因其粒度与构成方式分为三个层次，分别是：（1）基础资源（2）集成单元（3）课件。

　　公共资源数据库按实际使用的功能分为以下几个子库：课件库、微教学单元库、案例库、试题库、常见问题库、名词术语库、参考资源库、网址资源库、共享软件库以及基础资源库。基础资源库：是公共资源中最“低级”的资源，包含与课程相关或无关的素材，包括文本、图形图像、动画、音频等构成的基本元素。案例库：按学科分类存储案例。试题库：题库中设置专门的字段记录反馈信息。名词术语库：按学科分类。常见问题库：经过整理组织的教学相关问题与解答，很大程度上是由教师提供，经管理系统审核。参考资料库：为用户提供了包括电子文档、图书资料等多种载体资料的相关信息。共享软件工具库与资源网址库：为教师提供相关的共享软件下载与网址资源信息。微教学单元库：是由多种资源组成的独立教学单元，是一种小型的课件。课件库：是教学资源库的主要组成部分，教师在组织课程教案的时候，需要以课件库内的课件为主体，组织扩展成适合本课程使用的教学件。

　　随着教育信息化的发展，网络教育资源呈现出海量庞杂、分布零散、类型繁多、动态增长、搜索困难等特征。如何将分散无序的资源有效组织、管理和整合，是网络信息资源有效搜索、获取、共享和利用的前提，对更好地发挥网络教育的作用具有现实意义。纵观网络教育资源管理的历程，从技术层面上讲，经历了以下几种发展模式:文件目录、专题网站、学科网站、资源管理数据库、资源中心，以及分布式教育资源网。网络教学资源库系统主要由教师资源库、学生资源库、企业资源库以及网络资源。并配备资源管理系统、资源查询系统、教师角色应用接口和学生角色应用接口这七大部分构成。

　　博客应用于各种学科中，对于教师而言，博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程。对于学习者来讲，博客(blog)的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。博客的模式是平等的，博客更看重的是参与的过程而不是结果。教师可在博客上对知识，问题提出自己的看法，也可以引经论据，manbetx万博官网为学生提供学习的资料，给学生一个更广阔的学习空间，这也是体现学生为学习的主体，manbetx万博官网教师为主导的理念，充分地发挥学生学习的主动性。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其它同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自已的博客日志，设置自已的议题，与别人分享自已的思想。让师生有一个交流的平台。

　　博客与”学科”的整合，就是通过博客技术来营造理想的教学环境，以实现一种能充分体现学生主体的以“自主，探究，协作”为特征的新型学习方式。这种新型的学习方式也使教学方式发生了质的变化，虽然还要教师进行讲授，但教师更是学生自主学习的促进者和引导者，是学生在知识学习中的导航者，同时也是学生学习工作中的评价者。