教育公平一直是社会关注的焦点之一，而资源的均衡配置则是实现教育公平的重要保障。10月10日，乐山新闻网邀请市教育局、市中区教育局、市实验中学等有关负责人做客海棠社区会客厅，开展以“优化教育资源配置”为主题的网络集中对话，与广大网友在线交流。
公办学校就读问题一直是网友关注的热点话题之一，对话一开始，网友们就争相提问。
对此，做客嘉宾回应，目前乐山市持续加大教育投入，积极推进新建和改扩建公办学校项目，增加公办学位供给，不断优化教育资源配置，合理调整学区划分，确保教育资源的公平分配。同时，严格规范民办义务教育学校发展，严格控制民办义务教育阶段学生占比，控制在５％以内。
在部分农村学校撤销或合并方面，主要原因是出生率下降和“城挤乡空”导致农村生源萎缩，造成教育资源浪费。随着交通的便利，城区或中心镇寄宿制学校建设力度的加大，各类优质教育资源的集中，将极大地提高教育教学质量。按照“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的要求，到2025年，全市将撤销学校（含教学点）共189所，教育资源将更加集中，均衡发展。
做客嘉宾表示，目前中心城区学校布局能满足入学需求，但通江、青江片区学位供需相对紧张。考虑到周边户籍人口、流动人口的变化，目前正抓紧实施扩建太白路小学等项目，进一步优化学校布局，增加学位供给，保证区域内适龄儿童正常入学。
在优质资源共建共享方面，乐山市共有126所城乡学校加入四川云教。前端主播学校1所（乐山一中），远端接收学校125所，实现城乡教育信息化共建共享。截至2024年7月，乐山市各级各类学校老师在四川省智慧教育平台上注册人数为23106人，在国家中小学智慧教育平台上，全市已激活学校618所，区域覆盖率100%，师生注册用户6.9万人，页面浏览量1866.26万次。
在促进教育优质资源共享，推动校际、县域之间均衡、优质、和谐发展方面，乐山立足实际，以加快学校信息化建设、构建互联互通的数字教育资源平台体系、城乡学校结对帮扶、推行集团化办学、学区制治理等为重点工作，不断优化区域内教育资源配置，加快基础设施建设，缩小校际之间办学条件差距，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。再通过多项措施有效弥补农村学校师资力量结构性短缺问题，以教师队伍的提质均衡促进义务教育的优质均衡发展。
网友：居住在通江街道柏杨社区的适龄儿童可以读哪些公立幼儿园、小学、初中？
嘉宾：户籍在通江街道的适龄幼儿可以申请中心城区任意一所公立幼儿园的学位，但一人只能申请一所。若幼儿园学位申请人数大于该园招生计划数，则采用“电脑随机录取”方式录取。学位申请人数未超过招生计划数，manbetx万博网址则全部录取。
户籍在柏杨社区的适龄儿童，按照适龄儿童户籍与父母户籍一致、居住地一致原则，小学只能申请柏杨小学。如果申请柏杨小学的适龄儿童超过招生计划，则采用“电脑随机录取”方式录取。学位申请人数未超过招生计划数，则全部录取。户籍在柏杨社区的小学毕业生初中属于电脑派位随机录取，参与电脑派位录取的公办初中学校有乐山市实验中学、乐山七中，随机录取后根据派位结果在这两所学校的其中之一就读。
嘉宾：乐山市持续坚持“四有”好老师标准，严把教师入口关，加大教师招聘力度，完善教师公开招考制度，不断壮大教育人才队伍。2023年以来，通过公开考试招聘、考核引进研究生、招录公费师范生、录用特岗教师等方式，为各级各类学校补充教师2100余名，全市教师年龄和学历结构得到进一步优化。通过各级各类培训，教师不断更新知识结构，根据各年龄阶段学生特点因时而变，因材施教，能够适应新时代教学需求。manbetx万博网址
为改善个别学校教师年龄结构，主要采取提前摸底了解各校教师年龄结构、教师退休、学校建设规模、空编缺科等情况，精确制定教师招聘计划，通过公考招聘、考核招聘等多种形式引进优秀年轻教师，大力推进县管校聘，优化教师年龄结构。
嘉宾：乐山市一直致力于提高教师社会地位和职业幸福感，切实为教育人才发展“保驾护航”。依法稳步提高教师工资福利水平，保障落实其他合法权益；实施“嘉州英才”计划，强化人文关怀；逐年加大市级各类先进典型评优选树力度；建立“定向评价、定向使用”职称制度和职称岗位动态调整机制，针对不同学科、不同学段差异性合理化设置岗位，向基层、农村一线倾斜职称评定。
同时，巩固优质生源，为质量提升奠基。举办乐山科技创新英才学院，实行小初高一体化科技创新人才培养；支持鼓励举办各类强基班，形成全市“1+N”的创新拔尖人才培养态势，提升薄弱普通高中教育质量，稳控生源，如乐山一中、井研中学、沐川中学、马边中学等强基班；适当增加县域高中招生指标，聚合全市力量扩大一本上线比例；严密关注优质生源异常流动情况，坚决从严查处违规宣传、送生行为和地下招生链条；建立优质生源奖励机制，对创新拔尖学子市域内从幼儿园至高中成长全过程教师团队进行奖励，对于教育成绩优异教师在评优选先、职称评定上给予倾斜。