手持语音答题器，偏远地区的学生不出教室就能联通国家智慧平台实现人机互动学习；全班40多名学生的作业，老师仅需一分钟就能完成批改……近期，一场教与学的AI数字革命正在宁夏回族自治区固原市的多所学校进行。

　　2018年，教育部批复宁夏建设全国唯一的“互联网﹢教育”示范区，赋予宁夏以信息化助推教育改革、为全国提供经验模式的历史使命。2023年，宁夏顺利通过示范区建设成果验收，交出了一张以信息化助推教育高质量发展的合格答卷。

　　这张答卷，标注着宁夏教育信息化蓬勃发展的新高度，同时也得到自治区政协委员们的更多关注。

　　王波委员在调研中发现，随着AI技术在自治区教育领域的逐渐普及，教学核心环节与人工智能技术融合不足，教师数字素养与人工智能教育应用需求不匹配等问题也不断显现。

　　“要进一步推动各学校在教学设计、教学实施、教学评价等关键环节积极融入AI技术，实现教学内容与形式的创新。”王波建议，鼓励和支持区域内学校开展联学联动，通过合作教研、联合备课等形式，共享优质教育资源，提升整体教学水平。manbetx万博注册“最好能在课堂中实现人机协同教学，推动教学过程数字化，弥补自治区名优教师不足的短板。”

　　依托数字化转型是职业教育高质量发展的必然选择。作为一名职业教育工作者，马青委员表示，宁夏职业院校数字化转型总体推进质量亟待改进，重建设、轻应用等问题比较突出。

　　马青建议，对全区各职业院校数字化建设项目数量、类型、成效等进行全面摸排，将摸排结果作为数字化项目经费分配依据，充分发挥资金政策的引导作用，促进职业院校数字化资源的统筹配置，最大限度地提高利用效率。同时，借鉴自治区创建“互联网﹢教育”示范区的成功经验，制定职业院校数字化课程、数字化教材等数字化教学资源开发建设标准及运行评价标准。

　　陈艳菊委员在走访调研中也发现，部分学校投入大量资金进行数字化建设，manbetx万博注册但一些学校存在“管建不管用”等问题。“有的电子产品甚至都没有拆封，堆放在库房里，导致数字化设备闲置、浪费。一些学校应用软件没有及时更新维护，软硬件不配套。”陈艳菊建议，加强已有设备维护，对教育数字化设施的维护需求开展全面摸排，并将所需维护资金纳入各级财政预算，支持硬件有效维护、软件持续更新。同时，加大人工智能相关课程研发和课堂应用实践。

　　“几年前，在校问老师、在家读课本就是学生学习的‘标准动作’；现在，一台平板、一个平台就能让学习随时发生、让教学事半功倍。”采访中，委员们对未来充满信心，“数字化的翅膀不仅能让宁夏教育乘势腾飞，更能让大山深处的孩子向着未来展翅翱翔！manbetx万博注册”