创客是“DIY精神再加上互联网技术、设计思维，与他人跨界合作，动手用各种工具把创意变成现实”的人，“以Arduino为代表的开源硬件使每个人都可能成为一个创客。”

　　创客运动是一种重塑教育的新方法和新路径，可以给教育带来一些很好的甚至是颠覆性的变化。创客运动是在全球范围内推广创客理念，培育创客文化，推动大众参与创客实践的一场创新运动。它包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共享的理念，以及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求。

　　在全球创客运动之父、《制作》杂志和制汇节（Maker Faire）的创始人戴尔·多尔蒂（Dale Dougherty）看来，“创客运动已然成为一场社会运动，其中包含了各种类型的制作和形形的创客，它连接着过去，也改变着我们对未来的看法。实际上，创客运动可以被看作是对植根于我们历史和文化中的，注重动手创造的深层文化价值观的重新诠释。

　　创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练 ；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。

　　创客课程的实施需要创客空间的支持，创客空间是线下与线上融合的创新实践场，它面向拥有共同兴趣或利益的创客群体，manbetx万博下载能为各种创意创新创业活动提供软硬件工具、跨界师资、开放资源等支持性条件，助力创客们实现创意想法、创新设计或者创业项目。

　　凤凰机器人的创客空间自建立以来，不断拓展新的课程。在目前已有的3D打印，航空模型等课程基础上不断创新，吸收新的教学成果，开拓资源。在创客教育领域，不断开辟新的疆域。