日前，天津市教委网站发布《市教委印发关于加强中小学人工智能教育的实施意见（试行）的通知》，其中明确，根据我市实际，2025年春季学期，在发挥好我市6所国家级中小学人工智能教育基地校先行先试、示范引领作用的基础上，选取部分区域、中小学校进行试点。2025年秋季学期开始，在全市中小学校全面实施。

　　此外，《关于加强中小学人工智能教育的实施意见（试行）》中明确：小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。全市义务教育阶段学校在四年级、八年级开设《人工智能基础》地方课程，每周1课时，每个年级总计不少于30课时；高中阶段在信息技术和通用技术等国家课程实施要求基础上，鼓励学生修习人工智能选择性必修模块，提高人工智能教育实施质量，提升学生人工智能素养。

　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，认真落实习在全国教育大会上的重要讲话精神，为促进新质生产力发展储备人才，探索中小学人工智能教育的实施路径，培育具有创新潜质的青少年群体，根据《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号），结合我市实际，现就加强我市中小学人工智能教育提出如下实施意见。

　　坚守为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，深刻认识人工智能对新一轮科技革命和当前教育创新带来的深远影响，系统推进本市中小学人工智能教育，持续探索人工智能教育实施的有效路径，搭建中小学人工智能教育交流展示平台，积极培育并宣传推广学生人工智能学习和实践成果。加强人工智能教育师资队伍建设，打造一批中小学人工智能教育高地和实验基地，形成一批可复制、可推广的人工智能教育创新实践案例和经验。到2028年，在全市中小学校基本普及人工智能教育，形成符合学生成长规律、体现时代要求、彰显天津特色的高标准、高质量的中小学人工智能教育课程体系和评价体系，全面提升中小学生人工智能素养。

　　（一）坚持立德树人、育人为本。始终贯彻以学生发展为中心的教育理念，坚持将促进学生全面发展、赋能学生个性化成长作为衡量中小学人工智能教育和应用的基本标准和根本遵循。遵循教育教学规律和人才成长规律，通过人工智能教育全面提升学生的核心素养和综合素质，加强正确价值观引导，主动防范人工智能教育和应用过程中潜在的道德伦理、意识形态、思维惰性等风险。

　　（二）坚持激发兴趣、鼓励探索。持续激发学生对人工智能技术的学习热情，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。引导学生在探究实践中正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力，培育具有人工智能创新潜质的青少年群体。

　　（三）坚持统筹谋划、协同推进。建立健全“行政统筹谋划、学校主体实施、师生评估反馈、教研优化改进”的协作机制，统筹高校、教科研机构、高科技企业、中小学校等各方力量，统筹课程开发、教学实施、装备配置、教师培养、教研支撑、评价激励等各个环节，积极稳妥推进，鼓励有条件的区域和学校先行先试，加大对相对薄弱区域、学校的支持力度，协同推进全市中小学人工智能教育。

　　（四）坚持公平普惠、安全可控。强化中小学人工智能教育进程中区域间、学校间、群体间的均衡布局与协同发展。强化安全发展，聚焦数据安全和人工智能教育大模型产品可靠安全，构建科学合理、可信可控的人工智能教育及安全保障机制，切实加强伦理规范、数据隐私和网络信息安全管理。

　　（一）构建系统化人工智能教育课程体系。结合学科特点和学生发展特点，强化信息科技（信息技术）、通用技术、科学类、综合实践活动、劳动等国家课程中人工智能教育要求，落实人工智能教育在地方课程、校本课程中的系统化实施。小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。研制《天津市人工智能基础课程纲要》，全市义务教育阶段学校在四年级、八年级开设《人工智能基础》地方课程，每周1课时，每个年级总计不少于30课时；高中阶段在信息技术和通用技术等国家课程实施要求基础上，鼓励学生修习人工智能选择性必修模块，提高人工智能教育实施质量，提升学生人工智能素养。鼓励中小学校将人工智能教育纳入课后服务项目、研学实践和社团活动。推动产学研用结合，联合人工智能企业、高校、研究机构、行业协会等，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。

　　（二）做好人工智能常态化教学实施。各学校在推进人工智能教育时，要结合学校实际，合理统筹信息科技（信息技术）、通用技术、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，强化一体化实施，避免重复交叉。要结合人工智能技术的特点，应用好跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学，注重培养学生创新思维、动手实践、团队合作和解决实际问题的能力，注重人工智能教育应用伦理，引导中小学生科学合理使用各类人工智能工具，特别是生成式人工智能工具。市、区教研部门要依托信息科技（信息技术）课程，充分考虑相关学科的衔接与融合以及本学科不同学段的衔接，聚焦人工智能教育中的重点、难点问题，常态化开展教学研究活动，加强日常教研与跟进式培训，指导中小学校不断提升人工智能教育教学质量。

　　（三）深度开发普适化人工智能教学资源。各区、manbetx万博官网各学校要充分利用国家中小学智慧教育平台相关教育资源，同时，积极研发人工智能教育教学资源，强化优质资源共建共享。鼓励各中小学校自主建设人工智能校本课程，加强校际资源共享，探索与校外人工智能体验中心、实验室等的合作，开展多种形式的教学实践。推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。

　　（四）大力建设泛在化人工智能教学环境。各区要加快中小学人工智能教育实验室建设，通过加强校际教学场所共享、建设区域人工智能实验中心等方式，统筹布局、均衡配置。各学校要依托现有的数字化教学环境、创新实验室和其他设施设备，按照人工智能教学要求升级优化，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。鼓励各区、各学校积极对接人工智能企业、高校、科研机构等社会力量，共同参与人工智能实验室、实验平台等建设，为学校开展人工智能教育提供课程、应用和算力等方面支撑。各中小学校要加强校际教学场所和教学资源共享，积极依托校外场馆等开展实地教学。

　　（五）加强人工智能教育师资队伍建设。推动规模化教师供给，鼓励各区、各学校积极拓宽渠道，通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式充实人工智能教育教师队伍；鼓励各区、各学校积极引进高校、科研机构、人工智能企业等单位的专业人才，作为人工智能兼职教师。开展市级培训，在“天津市基础教育未来教育家攀登计划”的全员培训、新入职教师校长培训、市级骨干教师校长培训、津门名师名校长培训项目中开设人工智能专题培训课程，在全市范围内营造氛围、推广实践；组织市级大讲堂活动，顺应技术迭代变化，及时邀请相关领域国家级专家宣介新思想、新理念、新应用、新技术；搭建市级展示平台，组织市、区骨干教师展示应用人工智能技术提高教育教学效益的经验做法，发挥模范带头、示范引领作用。在区、校级教师培训工作中，持续开展人工智能助教、助学、助育、助评、助研、助管等方面的应用和实践，推进因材施教，促进教育公平，提升教育质量，破解教育难题，支持终身学习，服务教育强市、教育强国建设。

　　（六）组织开展形式多样的交流展示活动。要积极组织开展市、区、校专题教研活动，指导各中小学校在实施人工智能教育时，统筹信息科技（信息技术）、通用技术、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务等一体化实施，结合本市实际和人工智能技术特点，引导学生及时了解科技发展新成果，注重真实情境的创设。鼓励各区、各学校通过设立人工智能大讲堂、举办人工智能科技节、组织校园人工智能作品展等多种形式活动，联合多方社会力量拓展活动交流平台，营造丰富多样的人工智能教育环境，引导学生在活动中感知、体验人工智能，激发学生学习兴趣，提升学生实践与创造能力。在“青少年科创计划”中加强人工智能相关领域青少年人才培养。同时，在市、区基础教育教学成果评选中，要单设人工智能教育类别。

　　（一）强化组织领导。市、区教育行政部门要探索建立由教科研机构、学校、企业等多方参与的中小学人工智能教育合作机制，一体化推进人工智能教育工作。各学校要将加强人工智能教育作为深化教育教学改革、提高育人质量的重要途径和有力抓手，建立跨学科的教师协作机制，促进信息科技（信息技术）、数学、科学、综合实践活动等学科教师的合作，提高人工智能教育水平。市、区教研部门要研究中小学人工智能教育的基本模式、方法和路径，及时发现和总结人工智能教育的有效举措和典型经验，把立德树人根本任务落到实处。

　　（二）强化统筹推进。各区教育行政部门要结合区域实际，加大对乡村学校和相对薄弱学校的支持力度，通过政策倾斜和资金扶持，推动人工智能教师流动，利用天津中小学智慧教育平台实现城乡学校人工智能教育相关课程的互联互通，推动优质教育资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。要大力推动城乡学校开展结对帮扶活动，共享教学经验，共同提升人工智能教育质量。manbetx万博官网市、区教研和电教部门要协同指导乡村学校和相对薄弱学校利用好国家中小学智慧教育平台优质资源，创造条件开设人工智能教育相关课程。国家义务教育教学改革实验区（校）、国家科学教育实验区（校）、国家人工智能教育基地学校以及“品牌高中”项目培育学校，要充分发挥先行先试、示范引领作用，全面推进人工智能教育实施工作。

　　（三）强化经费保障。市、区教育行政部门要积极协调相关部门，争取政策支持，多渠道筹措资金，支持人工智能教育相关的课程资源开发、教师培训、学生活动、环境设施建设等。鼓励和引导社会力量支持，形成多元化的经费筹措机制。各学校要结合自身实际，统筹校内各类资源，合理安排预算，切实保障人工智能教育所需的基本经费。

　　（四）强化督导评估。要建立中小学人工智能教育实施监测制度。加大中小学人工智能教育工作督促检查力度，将落实情况作为衡量区域和学校办学水平的重要内容，适时对学校的人工智能教育工作进行督导评估。各学校要关注学生人工智能素养的提升，探索将人工智能素养纳入学生综合素质评价体系，注重评价创新思维、实践能力等，大力推进中小学人工智能教育。