4月10日，国家中小学智慧教育平台广东电视门户正式上线。随后，广东发布推进中小学人工智能教育落地的“两素养一纲要”方案（下称“2+1”方案），明确中小学人工智能课时，加强培育师生人工智能素养。

　　在省级层面构建师生AI素养框架，实属全国首创。广东为何抢先布局AI教育？这门课，何以关乎未来？

　　广东先行先试，率先发布“2+1”方案，分别是《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》。

　　针对中小学校人工智能教育，方案提出了细致要求：原则上，小学1—4年级每学年不少于6课时，小学5—6年级每学年不少于10课时，初中7—8年级不少于每两周1课时，高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周1课时。

　　“AI教育不是编程课或者工具操作课。”暨南大学智慧教育研究院院长刘子韬说，学生人工智能素养框架涵盖人智观念、知识技能、智能思维、伦理责任4个维度，覆盖从技术认知到伦理责任的完整素养链。此举将有助于提升全体学生的人工智能素养。

　　不局限于学生，方案也覆盖了教师群体。广东省委教育工委书记、省教育厅厅长林如鹏称，出台教师人工智能素养框架，是为了弥补当前教师队伍AI能力的不足。只有筑牢教师AI基底，才能夯实学生AI素养基础，进一步培养未来“人工智能+”的复合型人才。

　　广东有需求、有实力，更有底气。作为全国人口第一大省，广东在校生和学校基数大，对高质量、体系化、多类型的数字教育资源有迫切的现实需求；作为制造业第一大省，广东中小学新型基础设施完备，拥有全国领先的5G、云计算、大数据等基础设施和众多信息技术头部企业，具备教育数字化转型的有利条件。

　　一直以来，城乡区域发展不均衡是广东教育高质量发展的短板。尤其在教育数字化、人工智能教育等方面，粤东西北及偏远乡村地区还存在专业师资短缺、设备系统陈旧、课程资源匮乏等情况。

　　3月18日，广东发布推进建设教育强省的最新方案，强调要促进教育优质均衡发展。4月10日上线”方案，则齐齐瞄准了短板：国家中小学智慧教育平台广东电视门户上线，通过电视信号传输名师课程，化解偏远乡村网络基础设施薄弱难题；“2+1”方案则为粤东西北及偏远乡村地区提供AI教育指南，推动优质课程和资源倾斜，助力“百千万工程”实施。manbetx万博APP

　　在人工智能重构全球教育生态的当下，广东正着力构建从基础教育到高等教育的人工智能素养培育链条。在中小学阶段植入AI基因，恰是能够持续打造“人才蓄水池”，为科技创新高地建设提供“源头活水”。

　　《2024年广东省人工智能产业发展白皮书》显示，截至2023年，广东省人工智能核心产业规模近1800亿元，同比增长约18%。截至2024年10月31日，全国人工智能组织机构已达近190万户。其中，广东地区以近28万户的规模领跑全国，占据全国总量的14.7%。

　　今年以来，广东更是动作频频，加快打造全球人工智能与机器人产业高地：2月18日，广东召开人工智能与机器人产业发展座谈会；不久前，发布推动人工智能与机器人产业创新发展的若干政策措施……

　　我国发布的《新一代人工智能发展规划》提出，“把人工智能发展放在国家战略层面系统布局、主动谋划”。manbetx万博APP中小学阶段是人才培养的基础，AI教育对中小学生具有深远意义和价值，不仅关乎个人未来发展，也是社会进步和科技创新的重要基石。

　　4月10日出台的这一系列AI教育举措，正是落实国家战略的必然要求，是“百万英才汇南粤”的基础工程，更是全省高质量发展的有力支撑。

　　AI教育“组合拳”，让学生成才得以有更多可能，也将为广东发展厚积明日之才。