4月22日，朝阳区教育系统召开2025年朝阳区中小学课程教学改革工作会。会议旨在分析教师队伍建设情况，全面总结课程教学改革成果，探索形成学生素养导向的教学评一体化模式，构建具有朝阳特色的中小学课程教学改革体系。

　　会议由朝阳区委教育工委书记董健主持。北京市教委副主任王攀，朝阳区委教育工委副书记、区政府教育督导室主任徐志辉，朝阳区委教育工委副书记陈先豹等领导出席。机关科室长，各公办中小学党政正职，朝阳区教科院、朝阳区教师发展学院党政正职及全体教研员、科研员、培训教师参加会议。

　　会议对第三届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动、2024年朝阳区教学成果奖、北京市中小学新任教师第八届“启航杯”教学风采展示活动、北京市第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛、2024年北京市中小学班主任基本功培训与展示活动、“朝阳杯”学校优秀组织奖的获奖单位和个人进行了表彰。

　　第三届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动优秀组织奖获奖单位北京市陈经纶中学以《筑基 赋能 共赢——集团“训、研、赛”一体化创新实践》为题，介绍了学校以“朝阳杯”展示活动为契机，夯实教学基本功，高筑教师专业发展平台，打造特色大教研共同体方面的典型经验。2024年朝阳区特色课程建设优秀单位北京市和平街第一中学从学校课程建设的问题与破冰、价值理念、贯通实践探索、未来展望四方面分享了十二年一体化学校课程建设的实践探索。

　　会议从工作思路、具体举措、manbetx万博下载工作要求三方面对朝阳区课程教学“2111工程”进行部署，推出朝阳教育五项课改行动工作方案。“2111工程”对接国家和北京市教育改革最新要求，聚焦朝阳区课程改革重难点，采取整合、创新、升级等方式，创新推进课程、教学、教研、教师和成果五方面工作。“2111工程”的“2”代表课程创新示范基地和学科教研示范基地。第一个“1”指教学评一体化。第二个“1”指教学成果的孵化评选与推广应用。最后一个“1”指教师全员基本功培训与展示活动。“2111工程”力争3年内建设约30个能够引领学校特色发展、学科横纵联动、学生连续培养的课程创新示范基地；约100个高质量发展、区域示范引领作用强的学科教研基地。

　　朝阳区委教育工委副书记、区政府教育督导室主任徐志辉围绕课程教学改革的重要意义、高效体系、相互关系及扎实落实四方面提出要求。一是把握形势，充分认识课程教学改革的重要意义。二是系统设计，着力构建课堂教学改革和全链条育人体系。三是凝聚共识，准确把握课程教学改革的关键。要处理好久久为功和当务之急的关系。处理好全盘谋划和重点攻坚的关系。处理好轰轰烈烈与扎扎实实的关系。处理好课程教学改革和专项整治行动的关系。四是因校制宜，扎实推进课程和教学改革各项任务。

　　北京市教委副主任王攀指出，朝阳区课程教学“2111工程”精准聚焦新时代对教育高质量发展的新要求，打造教研供给新机制。书记校长要从三方面深刻认识课程教学改革对促进学生身心健康的重要意义。一是建立多元评价体系，发现每个学生的闪光点，激发学生思维品质和动手能力，丰富成长档案袋。二是发挥课程教学改革在人工智能教育、减轻学生作业负担、加强学生体育锻炼中的作用，设立与年龄学段相适应的情境式课程，为每个学生提供适合的教育。三是推进高质量集团化办学，促进教育均衡发展，建立面向人人，小初高衔接的人才长链条培养机制，激发集团办学活力，为教育发展贡献朝阳智慧和朝阳经验。

　　当天下午, 会议对朝阳区“双基地”建设方案、小初高协同推进素养导向教学评一体化指导意见、第四届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动方案、第二十一届朝阳区教育教学成果奖评选工作方案进行了解读。