 （1）行为目标。也可称为预设性目标。以学生发 展变化的外显的行为来表述目标的达成。　　 表现在：教育观念滞后、课程内容偏难，课程结构单一、课程评价一元化等 问题。2001年，启动了新一轮基础教育课程改革。　　 课程改革表现在：第一，力求把集权制与分权制两种体制优势结合起来，确 立“一纲多本”的课程改革方略；...

　　第六章 课程 1.广义课程：：学生在校期间所学内容的总和及进程安排 狭义课程：特指某一门学科 我们所研究的的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和 2.课程具体表现为：教学计划（课程计划） 、教学大纲（课程标准）、教科书 3.课程的分类 A 根据课程任务：基础型、拓展型、研究型 B...

　　2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，开启了义务教育课程改革的新征程。次月，深圳市南山区发布新课程改革创新行动“1+1+5”系列文件，标志着新课改开始在南山区所有学校转化落地，全面实践。南山区继2001年成为首批国家级课改实验区之后，再次成为国家新一轮课改的先行探索者。　　两年来...

　　为贯彻落实党的二十大精神，进一步健全学校家庭社会协同育人机制，更好满足广大家长的学习需求，江苏省妇联联合南京师范大学共同推出一套涵盖儿童发展、manbetx万博登录父母担当和祖辈支持的家庭教育“三道”课程，课程分三个部分共100讲，分别从孩子、manbetx万博登录父母、祖辈的角度，围绕儿童身心发展的规律、父母家庭...